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Travailler en création numérique : évolution des métiers graphiques 2D-3D et enjeux de formation

Expériences numériques immersives Innovation technologique Changements organisationnels Jeu vidéo Formation Effets visuels et animation

Par SYNTHÈSE - Pôle Image Québec

1 décembre 2021

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Crédits

SYNTHÈSE-Pôle Image Québec remercie toutes les personnes qui ont participé aux différentes étapes de cette enquête : les professionnelles et professionnels de l’industrie des effets visuels, de l’animation, du jeu vidéo et des expériences numériques immersives du Québec, ainsi que les enseignantes et enseignants des établissements collégiaux et universitaires. Leur collaboration a permis de dresser un portrait de l’évolution technologique des métiers graphiques 2D et 3D en création numérique et des enjeux d’adéquation formation-emploi.

Direction générale de SYNTHÈSE
Brigitte Monneau

Direction de projet
Anne Le Bouyonnec

Chargée de projets
Isabelle Lefebvre

Recherche, analyse et rédaction
Anne Le Bouyonnec
Isabelle Lefebvre
Andréane Morin-Simard
Magali Ouellet

Entrevues
Anne Le Bouyonnec
Isabelle Lefebvre

Révision rédaction
Alexia Boyer
Yuani Fragata
Albane Français
Brigitte Monneau

Coordination et communications
Alexia Boyer
Albane Français

Conception graphique
Alexandre Chocron
La Workshop
Hugo Nélis

Illustrations
Cyril Doisneau

Révision linguistique
Joë Villaverde

Traitement des données
Alexia Boyer
Isabelle Lefebvre
Marc-Antoine Lévesque
Sophie Lupien
Andréane Morin-Simard
Magali Ouellet
Jean-Charles Ray
Léa Roy-Beaudoin

SYNTHÈSE - Pôle Image Québec
1501, rue de Bleury, 7e étage
Montréal (Qc) H3A 0H3
Téléphone : 514-288-3447 poste 1431
info@polesynthese.com
polesynthese.com

Avec la collaboration du ministère de l’Enseignement supérieur

Cette enquête a initialement été réalisée à la demande du ministère de l’Enseignement supérieur. Elle ne lie pas les ministères et organismes qui ont collaboré aux travaux. Elle ne représente pas leurs orientations. L’enquête représente l’opinion des personnes interrogées et son contenu n’engage que l’auteur.

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